幼兒園墻裙高度多少，幼兒園院墻應該多高

摘要：

大家好，今天來為大家解答關于幼兒園墻裙高度多少這個問題的知識，還有對于幼兒園院墻應該多高也是一樣，很多人還不知道是什么意思，今天就讓我來為大家分享這個問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！幼兒園樓梯欄桿高度一...

大家好，今天來為大家解答關于幼兒園墻裙高度多少這個問題的知識，還有對于幼兒園院墻應該多高也是一樣，很多人還不知道是什么意思，今天就讓我來為大家分享這個問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

幼兒園樓梯欄桿高度一般多少？

幼兒園樓梯欄桿的高度可按下列規(guī)定采用:

1.室內樓梯欄桿的高度。在JGJ39-2016(2019年版)《托兒所、幼兒園建筑設計規(guī)范》中，沒有規(guī)定幼兒園室內樓梯欄桿的高度，可按GB50352-2019《民用建筑設計統(tǒng)一標準》第6.8.8條的規(guī)定執(zhí)行，參見下圖。

2.室外樓梯的欄桿高度。幼兒園室外樓梯欄桿的高度，在JGJ39-2016(2019年版)《托兒所、幼兒園建筑設計規(guī)范》的第4.1.9條有規(guī)定，應嚴格執(zhí)行，參見下圖。

3.不論是室內樓梯還是室外樓梯，其防護欄桿都必須采用防止幼兒攀登和穿過的構造，當采用垂直桿件做欄桿時，其桿件凈距離不應大于0.09m。

希望能幫到你。

幼兒園走廊上的圍廊的高應該是多少米

1、貼近孩子生活的環(huán)境創(chuàng)設 孩子是幼兒園的主角。因此，在幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設方面要從孩子的角度出發(fā)，以孩子為中心，創(chuàng)設一個貼近孩子生活的，讓孩子喜歡、孩子熱愛的環(huán)境，這樣才可以調動孩子的積極情感，激發(fā)孩子的興趣，從而促進孩子更好的學習。如:在區(qū)角里創(chuàng)設適宜孩子玩耍的“娃娃家”，“小小廚房”等。一次我走進大班教室，看到一個小朋友在在區(qū)角里認真的切樹葉，便悄悄的走到他旁邊輕輕的問:“你在做什么呢?”他仰著可愛的小腦袋，認真地說:“我在切豬菜”。我吃驚的問:“你會切豬菜?”“會呀，我天天都看見奶奶這樣切，我想幫她切，但是她不給?！?2、貼近自然的環(huán)境創(chuàng)設 孩子都天生好動，愛吵，愛鬧是他們的天性。而目前呈現(xiàn)在我們面前的幼兒園布置大多是一個摸樣:雜亂無章。走廊、墻面掛滿各種不同的飾物，有教師作品，孩子作品，家長作品，有用的無用的，統(tǒng)統(tǒng)掛滿，擺滿整個活動室和走廊。室外卻是光禿禿的，只有水泥鋪就的操場，鋼筋混泥土壘砌的高樓。這樣的情景給本人的感覺就一個字:累!老師累，家長累，孩子也累。在這樣久居的孩子性格能溫和、安靜嗎? 農村幼兒園的孩子更喜歡動，更喜歡鬧，本人認為創(chuàng)設一個安靜的、舒適的、貼近自然的環(huán)境，以靜的方式來治農村孩子鬧的天性更為合適。每年都要有計劃的做好綠化美化工作，多種樹，多栽花，讓孩子嗅著花草樹木的靈氣健康成長。把幼兒園創(chuàng)設成綠樹成蔭，鮮花盛開，有假山水池的一個幼兒園，這是何等優(yōu)雅的環(huán)境，我想在這樣環(huán)境下長大的孩子性格應該是溫和的。我國有名的南京市幼兒園，給每個走進幼兒園的人的感覺就是一個田園式的，詩一般的幼兒園。那里大樹參天，回廊綠意，鮮花盛開，迎面撲來的是一陣陣花香，安靜、優(yōu)雅，處處充滿詩意，沒有幼兒園特有的吵鬧和雜亂。身居這樣環(huán)境生活學習的孩子性格應該是溫和的、充滿智慧，創(chuàng)新思維活躍的。 3、有知識體現(xiàn)的環(huán)境創(chuàng)設 “幼兒園的空間、設施、活動材料和常規(guī)要求等應有利與引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利與引發(fā)，支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用?！庇變簣@的環(huán)境創(chuàng)設，要充分利用室內外地面、墻面和空間，盡可能多地為幼兒提供接受各種知識或信息刺激的機會和條件，以促進幼兒的無意識學習的能力，在幼兒園的一日生活中，不知不覺地接受熏陶，吸收知識，達到潛移默化的效果。 如幼兒園墻面的創(chuàng)設主要以孩子的主題活動為主，在整個主題活動中，孩子可通過和家長的收集資料獲取學習的方法和途徑，在幼兒園的教學活動中獲得這些的相關知識。除了課上的學習活動之外，環(huán)境對于學習內容的體現(xiàn)也是至關重要的，因此，教師要對孩子們的學習內容創(chuàng)設專欄，供孩子們繼續(xù)學習、總結梳理經驗。 4、有孩子間和孩子與家長間互動的環(huán)境創(chuàng)設 在創(chuàng)設環(huán)境的時候，教師要注重環(huán)境的互動性。首先，孩子們在學習相關主題后，會有表達表現(xiàn)的欲望，他迫切的想要把自己知道的東西講給他人聽，因此，教師要尊重孩子的這一特點，幫助孩子創(chuàng)設一個表達表現(xiàn)的空間，讓孩子們充分的發(fā)揮這種表現(xiàn)的潛能，幫助孩子有一個良好的自我認識，和對他人的認識，增加孩子的自信。其次，我們還要重視一點，就是讓我們的家長知道幼兒園里給孩子們提供了哪些的教學內容，教學內容的實施與開展豐富了孩子的哪些經驗與技能，家長可以通過教師主題墻和互動墻的環(huán)境創(chuàng)設，了解我們的教學進度和內容，回家后幫助孩子鞏固知識、豐富經驗，讓孩子收獲得更多。例如開設一個展示臺，把孩子的作品及時展示在這里，另外開設“家園直通車”專欄讓家長及時了解幼兒園信息。 5、環(huán)境創(chuàng)設要突出簡潔美 現(xiàn)在幼兒園呈現(xiàn)給大家的感覺就是花花綠綠，畫的、吊的、貼的擺的，塞滿每個角落。長期處在這樣的環(huán)境里生活學習的孩子，審美也會疲勞。本人認為環(huán)境創(chuàng)設應該講究簡潔。簡潔并不是不作為，而是有計劃的進行創(chuàng)設，把幼兒的作品作分期展示。把該處理的作品做簡單的處理，因為不同作品的表現(xiàn)形式，會帶來不同的視覺效果。孩子的作品是簡單、凌亂、單一又抽象的，因此在其他人欣賞的時候很不容易看出孩子的內在發(fā)展變化。因此，如何讓大家感受到孩子的進步與發(fā)展，教師就得充分發(fā)揮自己的智慧，讓環(huán)境變得美觀，有內涵，并且能夠表現(xiàn)出孩子的韻味。這時只能通過邊框的修飾或者小裝飾的搭配來實現(xiàn)幼兒作品的美觀。 另外在環(huán)境創(chuàng)設時所采用材料色彩的選擇也應該講究，要做到凌而不亂，主次分明。一次考察中，走進一個活動室，立即給人一種神精氣爽的感覺，整個活動室采用了藍、黃兩個為主色調，桌子、柜子是藍色的，墻上飾物的葉子是藍的，期間配著星星點點的黃色小花，配以其它少許色彩。把活動室布置得很溫馨、舒適。 總之，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設是一項復雜的系統(tǒng)工程。要提高環(huán)境創(chuàng)設的有效性，就必須以孩子為中心，時刻從孩子的角度出發(fā)，挖掘自身的潛能。

幼兒園裝修設計要注意什么，幼兒園裝修設計要點

幼兒園設計二十大重點

一、使用對象的擴展

目前幼兒園使用對象普遍突破原有3～6歲的局限，擴展為2～6歲；而高品質的幼兒園，必然擴展到0～6歲，開設親子園、嬰兒班等。

即使現(xiàn)在沒開的，不遠的將來也必然要開親子園。

北京、上海、江蘇、浙江、廣東等地區(qū)已經陸續(xù)提出要求，省級示范園必須辦親子園。

幼兒教育低齡化的趨勢非常明顯。

所以在空間布局上，要考慮0～3歲嬰兒教育使用的室內外場地。

今后，對于布局密集的集團辦園，比如杭州市下城區(qū)的眾多公辦園，通常將0～3歲與3～6歲的教育對象分園，將傳統(tǒng)的幼兒園分解為嬰兒園和幼兒園，增強教育的針對性，提高教育效益。

類似于現(xiàn)在的示范性高中和初中分開。

而眾多幼兒園，通常涵蓋0～6歲五個或六個年齡段。

這意味著孩子在幼兒園要上四年、五年、甚至六年。

隨著親子園的開設，必然要考慮家長的參與給幼兒園帶來的影響。

同時，嬰兒班多采取半日制（生員爆滿的可以采取上下午制），接送需求也不同于幼兒班。

那么，0～3歲嬰兒教育和3～6歲幼兒教育，也就是親子園和幼兒園要功能分開。

特別需要注意的是，隨著幼兒園面向社區(qū)進行文化服務功能的增強，幼兒園可能成為社區(qū)的文化藝術活動中心，成為一所“社區(qū)學校”。

除了傳統(tǒng)的幼兒園、親子園外，幼兒園可能還會提供孕期指導、家庭教育、小學生課業(yè)輔導、周末興趣班、社區(qū)親子圖書館、社區(qū)合唱團、社區(qū)舞蹈隊、小學生拓展訓練等服務。

這樣，幼兒園的服務對象就會包括小學生、成人、老人。

“始于零歲，伴隨終生”，將成為我們新的辦學定位。

不同的使用對象、不同的服務功能，對建筑設計提出不同的要求。

二、空間的分區(qū)

一方面，幼兒園建筑可分為三部分：辦公接待區(qū)、教學活動區(qū)、后勤服務區(qū)。

辦公接待區(qū)主要包括接待大廳、保健室（含晨檢、隔離室）、門衛(wèi)室、公共洗手間、園長室、財務室、主任室、會議室、教師辦公室、檔案資料室等；

教學活動區(qū)包括各班教室（含睡眠室、洗手間）、親子園、多功能廳、科學發(fā)現(xiàn)室及美術室、琴房、圖書室等專用功能室；

后勤服務區(qū)核心是廚房（含更衣室、主食庫房、副食庫房、面點間、生加工間、熟加工間、消毒間、配餐間、教師餐廳、開水間、水果儲藏室），以及辦公用品倉庫、后勤用品倉庫、維修倉庫、教工洗手間等。

另一方面，戶外場地也可分為三部分：公共活動區(qū)、幼兒活動區(qū)、綠化區(qū)。

公共活動區(qū)主要包括幼兒園進門處、道路、宣傳展示區(qū)、教師車棚等；

幼兒活動區(qū)包括操場、大型玩具區(qū)、沙池、種殖區(qū)等。

綠化區(qū)包括圍墻內外的平面綠化區(qū)以及樓體、圍墻上面的立體綠化區(qū)。

幼兒園進出路線和出入口也要劃分主次，如后勤服務走專用通道。

三、建筑造型

幼兒園的外立面造型，直接關系到家長、幼兒對幼兒園的印象、評價。

幼兒園整體布局一定要富于變化，追求空間的趣味性，塑造有趣而富有變化的空間，讓兒童喜歡幼兒園，在游戲中學習成長。

外立面忌諱平鋪直敘，不要象軍營那樣平直。要求有圓弧，富有動感，高低凸凹遠近區(qū)直錯落有致，虛實多變，個性鮮明，視覺沖擊力強。

如果樓體本身僵化，可以考慮在樓頂放置一些玻璃鋼的長頸鹿等動物、植物雕塑，外墻上外掛一些弧形、圓形的造型，打破樓梯平直僵化的造型。

樓梯間可以拉高，加尖頂，成為城堡的制高點。

隨著功能分區(qū)，幼兒園可以采取主、副樓設計，或者盡量多幾棟樓，比如行政辦公樓、嬰兒教學樓、幼兒教學樓、專業(yè)功能樓、后期服務樓等。

四、房頂操場

隨著幼兒園容積率越來越高，戶外活動場地必然不能滿足使用需求，屋頂操場就成為設計時必須考慮的問題。

屋頂操場除防水外，主要是安全問題。

建議在屋頂四周直接使用不低于1.5米的圍墻，保證幼兒安全。

五、盡可能多設各種專項功能室并提高利用率

可以將專項功能室設置在內走廊的北側，方便使用。

六、園內不安排教工宿舍

規(guī)范化的幼兒園，除門衛(wèi)外，不得有人住宿，安全衛(wèi)生，便于管理。

七、大門規(guī)劃

大門是幼兒園最醒目和家長最先接觸的地方。

在保證安全的前提下，盡量開放、通透、大氣。盡量不使用完全封閉的大門，那樣太壓抑。

大門的規(guī)劃，通常和宣傳欄、幼兒園招牌、門頭等作為一個整體系統(tǒng)來設計。

比如要考慮幼兒園各種牌匾的懸掛位置，在大門旁邊設置幼兒園宣傳欄，發(fā)布通知、食譜、幼兒園近期活動展示等。

為保證安全，幼兒園實行人車分離，禁止家長各種車輛入園。所以要提前規(guī)劃安排門前停車位置，保證接送秩序。

隨著安保要求的提高，大門要設置門衛(wèi)室，并按照公安、消防要求配備相應設備。

八、大廳規(guī)劃

酒店式的大堂，是今天現(xiàn)代化幼兒園的基本特點，是幼兒園服務意識的表現(xiàn)。

家長一站式服務，就在接待大廳里面完成咨詢、報名、繳費等所有手續(xù)，是高品質服務的表現(xiàn)。

所以，幼兒園一定要想法設計一個盡可能大氣的接待大廳或者專用家長接待室。

這個大廳，可以100～300m2。

它的功能，可以體現(xiàn)在兩個方面：

一是承擔傳統(tǒng)的咨詢、報名、收費、家長接待、相關部門領導及同行參觀接待等功能。

相應的，幼兒園的門衛(wèi)、辦公室、財務等職能部門可以合并到前臺辦公，前臺就是辦公室。

這樣既方便家長又節(jié)約人力，提高工作效率（每天都有專人提供一站式服務）。相應的園長辦公室、保健室等職能辦公室都圍繞在大廳附近，形成幼兒園的行政辦公區(qū)。

二是功能整合。

可以整合多功能廳、美工室、圖書室、社會活動區(qū)、部分對外辦公服務功能，提高房舍利用率。

大廳是集約型的公共活動空間，功能齊全，場地利用率高，值得大家重視。

九、設置集中辦公區(qū)

傳統(tǒng)幼兒園的辦公區(qū)，通常分散布置，使用眾多的辦公室，相互之間缺乏溝通和了解。

現(xiàn)代的幼兒園通常在一樓大廳旁邊設置集中辦公區(qū)，將幼兒園所有行政、后勤、教學等辦公室資源整合?；蛘叻纸虒W與行政、后勤兩大塊。

集中辦公的好處是：

◆節(jié)約空間。

◆便于管理，節(jié)約能源。

◆便于服務家長，一站式服務。

◆便于同事間相互支持、相互了解。

十、寬走廊

要求達到3米以上，安全、大氣。

十一、層高

幼兒園教室的層高，從3米一直到4米，在不斷增加。

國外幼兒園，通常采用坡屋頂?shù)拇罂臻g，層高更是五、六米，顯得非常大氣。

高大的空間，優(yōu)越的采光條件，使得幼兒園更加通透、舒適。

而隨著層高的增加，可以在室內架設閣樓，將睡眠室放到上面，節(jié)約空間。

這是層高增加的非常重要的一個因素。

但層高不能超過4.5米。

過高容易導致幼兒心理不舒服；同時降低采暖、制冷效率，浪費能源。

十二、重視睡眠室的處理

幼兒園的午睡是個大問題——占用空間大、勞動量大。

傳統(tǒng)的幼兒園常采用“三段式”布局：左右兩邊各50～60m2同樣結構的活動室和睡房，中間10～15m2的洗手間。

這樣的布局浪費空間，影響布局，教師工作量大。

因此，現(xiàn)在的幼兒園大都追求另一種“寢教合一”：活動室和睡室共用一個60～80m2的房間，睡眠室不再單獨占用一個房間。

這樣會節(jié)約30%左右的空間；

同時活動室面積大，區(qū)域布局更方便。

活動室和睡室共用一個房間，通常有兩種處理方式：

一種是使用活動床或壁柜式床。

這樣教師每天搬床工作量大，也不便于教育環(huán)境的創(chuàng)設造。

另一種就是做閣樓。

在教室的里直接做閣樓，教室環(huán)境更整潔，減少教師工作量，也方便中午教師值班的時候整理教學環(huán)境。

越來越多的幼兒園使用這種方式。

做閣樓的要點：

1、閣樓上下高度的協(xié)調問題

做閣樓的目的是為了節(jié)約空間，所以閣樓下面要能夠有效利用，不然就失去做閣樓的意義。為此，閣樓下面的高度必須在2m以上，不然就在視覺上會非常壓抑，利用價值大大降低。

上面因為只是中午睡覺，所以保證幼兒不碰頭，高度達到1.3m左右就可以；中間用工字鋼加鋪板，厚500px左右，下面最好在2.5～3m左右。所以通常當樓層達到4m左右的高度（最佳高度是4.5m）才適合做閣樓。

2、上下閣樓的樓梯問題

建議使用可折疊收縮的樓梯——平時收起來，合上蓋板，看不到樓梯。

3、通風問題

除自然通風外，可以使用搖頭壁扇。在室內溫度不是非常高的時候，不用整個房間都開空調，既安全又節(jié)約能量。

4、閣樓的位置

因為閣樓畢竟要占用空間，尤其是層高4m以下的房間，閣樓還是很容易讓空間顯得逼仄。為此，必須要考慮巧妙地“隱藏”閣樓，讓人一眼看去，意識不到閣樓的存在，就會顯得視野很開闊。

可以選擇將閣樓反方向布置在進口上方——進門看見里面很開闊，很難想到閣樓就在頭頂上呢。

所以，相應的，閣樓中間位置盡量不加支柱，而是充分利用梁，將閣樓吊到大梁上面。

或者布局在洗手間、衣帽間上面。

5、閣樓的大小

為解決全部幼兒都上去睡覺，閣樓需要做成兩排床，中間是走道，共3m寬；按照每班32人（單排16人）*每人0.5m=8m長，通常在教室一面墻上做一個通鋪就能解決。

如果孩子多，可以增加幾張活動床在下面睡，不必拘泥于都上去。

十三、衣帽間

單獨設立的衣帽間容易影響采光，浪費空間。

衣帽柜可以直接鑲嵌在走廊墻壁里，或者在睡覺的閣樓下面。

十四、采光

墻盡量少，多用玻璃窗。

窗戶盡可能大，窗臺盡可能矮。

墻裙盡量低，多在1250px以下。

外墻可以直接采取落地玻璃，擴大采光和兒童視野。

門要通透。

但至少有一塊大面積墻，做主題展示用；同時也增強幼兒的安全感

十五、門

要求通透。

門上有各種造型的窗戶，增加幼兒安全感和探究意識。

顏色多用白色等淺色系。

盡量減少門的數(shù)量。比如洗手間的門，直接用門框就可以。

十六、色彩設計

注意整體性、系統(tǒng)性，導入VI視覺識別系統(tǒng)，科學規(guī)劃。

不要隨便進行墻繪，尤其不能沒有留白，到處都是花里胡哨的。

注意樓體里外、不同樓層、不同功能區(qū)的色彩運用。

注意與當?shù)貧夂颉⒌乩砬闆r結合。如北方少用冷色調。

十七、重視綠化

要求聘請專業(yè)設計和養(yǎng)護，提高綠化水平。

比如和小區(qū)物業(yè)合作，將綠化承包出去等。

綠化要多植樹，并且樹種豐富。

隨著幼兒園用地越來越緊張，平面綠化率越來越低，必須注意圍墻、樓梯、室內的立體綠化，增加綠化覆蓋率。

十八、戶外活動區(qū)要有起伏，富有野趣。

可以設計出小山坡，山坡下面還有山洞。

山坡可以將幼兒活動區(qū)與后勤服務區(qū)分割開。

十九、大沙池

可以將其他器械放在沙池中。

沙池可以連著圍墻、山坡，便于清潔。

沙池對幼兒的發(fā)展具有非常重要的意義。

但我們的戶外，對沙池的重視程度非常低。

因為衛(wèi)生水平、維護成本等方面的因素制約，幼兒園對水的使用較少，就更突出沙池的作用。

二十、各班獨立水、電表

尤其是作為耗能大戶的廚房，更是要獨立安裝水電表，每天、每周、每月匯總計算。

各班每周或每月消耗數(shù)據(jù)清楚明白，便于核算、管理，節(jié)能環(huán)保。

容易調動全體員工以及幼兒的節(jié)約積極性。

比如幼兒園可以設立一塊公示欄，登記各班每天、每周或每月的水電消耗；計算出人均消耗數(shù)，在全園持續(xù)開展節(jié)能環(huán)保的活動。

專業(yè)幼兒園設計

幼兒園活動室墻飾的高度首先要適合

幼兒的身高。根據(jù)幼兒園題庫查詢顯示，幼兒園活動室墻飾的高度首先要適合幼兒的身高?；顒邮沂窃趫@幼兒主要的活動、學習空間，其布置對可塑性強的幼兒有很大的影響。

幼兒園樓梯扶手高度多少合適

幼兒園樓梯扶手，顧名思義就是安裝在幼兒園樓梯上面的扶手，一個方面的話，幼兒園里面往往最多的都是小朋友，它們身高比較低，所以在許多地方都應該進行保障和保護措施，常見的可能是在樓梯上面安裝扶手，這種扶手應該結合小朋友的身高進行合適的調整，而且往往產品樣式設計卡通可愛，能夠迎合兒童的審美需求，大家可以參考這個標準進行購置和選擇。

一、幼兒園樓梯扶手高度多少合適

1、樓梯應以堅固、耐久的材料制作，并能承受荷載規(guī)范規(guī)定的水平荷載;

2、臨空高度在24m以下時，樓梯高度不應低于1.05m，臨空高度在24m及24m以上(包括中高層住宅)時，樓梯高度不應低于1.10m;3、樓梯離樓面或屋面0.10m高度內不宜留空;

3、住宅、托兒所、幼兒園、中小學及少年兒童專用活動場所的樓梯必須采用防止少年兒童攀登的構造，當采用垂直桿件做樓梯時，其桿件凈距不應大于0.11m;

二、怎么選擇

1、護欄、扶手應采用堅固、耐久材料、并能承受規(guī)范允許的水平荷載。

2、扶手高度不應小于0.90m，護欄高度不應小于1.05m，有兒童活動的建筑，垂直欄桿間距不應大于0.11m。

3、木扶手與彎頭的接頭要在下部連接牢固。木扶手接頭應粘結加強。

4、扶手與垂直桿件連接牢固，緊固件不得外露。

5、整體彎頭制作前應做足尺樣板，按樣板劃線。彎頭下部應與欄桿扁鋼結合緊密、牢固。

6、木扶手彎頭加工成型應刨光、彎曲應自然，表面應磨光。

7、金屬扶手、護欄垂直桿件與預埋件連接應牢固、垂直，如焊接，則表面應打磨拋光。

8、玻璃欄板應使用安全玻璃。凌空5m以上的玻璃欄板應使用厚度不小于12mm的鋼化夾層玻璃。

上文推薦的是關于幼兒園樓梯扶手購置和定制過程中建議，由此入手可以得知，因為幼兒園里面的小朋友是需要重點保護的，所以為了防止它們不小心墜落到樓梯下面，相對應的就應該選擇靠譜材質以及合適高度設計制作而成的樓梯扶手，具體應該從何進行分析呢?今天為大家推薦的就是關于幼兒園樓梯扶手設計的特點與注意事項，由此可以發(fā)現(xiàn)，首先它們風格比較卡通可愛，其次的話設計人性化。

好了，文章到此結束，希望可以幫助到大家。